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“有一美人兮，见之不忘。 . d t . c o m一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。将琴代语兮，聊写衷肠。何时见许兮，慰我彷徨……”
“《凤求凰》传说是才子司马相如为求得心上人而作的赋曲一首，秦汉时期中国的封建礼教还未达到巅峰，当时青年男女的思想还远远没有像宋代以后那样被完全拘束起来，所以这首汉赋言浅流畅，读之干净明快，感情热烈奔放而又真挚缠-绵。下面我们来着重分析一下这首汉赋……”
言涵的目光直直注视着不断切换播放的教学PPT。
忽明忽暗的灯光照在他略显苍白的面庞上，他坐姿端正，脊背挺得笔直，右手握着一支签字笔，笔尖正抵着记事簿的一页白纸。
若不是发现他目光漠然，笔尖长时间触碰白纸而留下一团深浅不一的墨迹，不了解的人还以为他在认真听讲呢！
偌大的多媒体教室里，电风扇呼呼吹着。
天气炎热，上课的学生并不多，即使是来听讲的人也大都是为了混个考勤率，至少期末考不至于挂科。
因此大多数人都像言涵一样心不在焉，或是在座位上干别的事。
也许是天热容易上火，教授站在讲台上口若悬河了一阵子发现没几个人听课，心里很不满，于是扔下书本：“老师总是在上面讲，你们不动脑筋是不行的。下面，我要请一位同学分析这首汉赋，你们的表现将决定期末考成绩的一半。”
一半啊！也就是说，如果答不出来，哪怕你的卷面分是满分，也没法通过考试。
此话一出，后排几个交头接耳，脖子恨不得伸到隔壁座位的男生立马坐正了身体，大气不敢出，其余那些在底下悄悄玩手机的听mp3的的更是赶紧翻书求援，内心默默祈祷千万别点到自己……除了言涵。
这位戴着金丝框眼睛的斯文大男孩仍然在神游太虚幻境，丝毫未曾察觉教室里已经风声鹤唳。
“这位同学，你来分析一下。”教授用手敲了一下言涵的课桌。
“喂，老师叫你……”邻桌的女生碰了碰他的胳膊肘。
言涵下意识地从座位上站起身，茫然地环顾四周，目光最后定格在PPT上。
旁边的女生赶紧用眼神示意他回答问题，而其他学生则投来同情的眼神，同时暗自抹汗，庆幸被点中的人不是自己。
教授暗暗冷笑，他原以为这个男生是听课最认真的，没想到是开小差最无所顾忌的。
言涵接收到了女生的暗示，目光恢复了焦距，右手慢条斯理地推了下眼睛，面无表情道：“古语云，凤为雄，凰为雌。凤求凰，即寓意为对心上人的求爱。整篇赋以通体比兴的手法，融合了楚辞离骚体的旖-旎华美和汉代民歌的清新明快，不仅表达了对爱情真挚热烈的追求，同时也象征着对美好的向往，理想的追逐与求索，以及知音难寻等丰富的意蕴。”
言涵的语速很快，语气却是机械式的，如此饱含着浓浓情愫的汉赋却被一个人... -->>
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