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p; 多了一组人，三个孩子就有些手忙脚乱了，这边刚量好一袋，白庄头报上数字来，白二郎还没写完呢，旁边一组也量完了。
他们这边负责监督的长工也报了数字，然后就继续下一袋。
白二郎忍不住手抖了一下，嘴里念念有词，等把白庄头报的数字写完就立即去写长工的，生怕写完了忘记。
然后一旁的白善宝和满宝就用算筹算出钱数，有时候俩人的一致，便让白二郎记上，不一样，就又重新算一遍。
所以每次都至少要算两组数字一次。
偏他们刚学算筹没几天，九九歌虽然熟了，但拨起算筹来磕磕巴巴的，速度也慢。
白二郎每次还没记完他们的数字，一旁量斗的人又报上了数字。
白二郎忙得额头冒汗都没法擦，白善宝和满宝不免拿出纸笔来帮忙，一人负责一组的数字，他们先记在一旁，等白二郎完成了前面的再誊抄过去就行。
俩人一边分神又记又算，一边还在喋喋不休的埋怨白二郎，“你写字太慢了，你得加快速度。”
满宝道：“叫你平时不练，先生上课的时候你都不做笔记，不然速度怎么会这么慢？”
一旁的白老爷瞪了儿子一眼，哼了一声没说话。
不过白二郎这会儿根本没空搭理他爹，也根本没听到这声哼。
看着三孩子手忙脚乱，白老爷愉悦的翘了翘嘴唇，等他们稍稍适应了这个速度后，他就示意管家等人加快速度。
三孩子又忙得不行，好在没有一开始那么乱了，至少忙中有序。
白老爷看着心中复杂不已。
他旁观者清，自然知道这样忙中不乱多有赖于善宝和满宝在控局，俩人一人负责一边，记录下数据后又一起算账，只有俩人一致时才会记下数字，所以到最后他儿子只要把两边给的数字给抄上就行。
白老爷让下人搬来了两张椅子，和庄先生一起躲在屋檐下坐着，手里捧着一杯热茶，一边看得津津有味，一边还要叹息。
庄先生微笑着喝茶，他觉得白二相较于去年进步很大了，这自然是得益于小课堂的开展，让他有更多的精力盯着他。
也因为满宝和善宝现在总是带着他玩儿。
以前学堂里的学生多，白二有自己要好的朋友，满宝和白善宝也有玩得比较好的同学。
下课和下学后都有各自的圈子。
但学堂没了，三人的圈子，不，应该是两方的圈子被动的要重合。
满宝和善宝会在下雨之后跟着白二去田里摸泥鳅，白二也会在下雨时跟着俩人窝书房里看书写字。
白二学习进步了，而善宝和满宝也更融入了七里村同龄的孩子中，这种作用是相互的。
一袋又一袋的麦子被打开，量到另一个袋子中，白二眼前的册子也翻了一页又一页。
等估摸着量了有一半的麦子后，剩下的，白老爷直接让下人把粮袋绑在大称上称量。
这个数字便跟前面的完全区别开来，是以一斤十二文半来算的，这个半文钱让白善宝和满宝头疼不已。