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倡在游戏中学习。可是儿子的书包依然很沉。我和老公常常为怎样教育儿子激烈争论。我觉得在教育上我们已经走进了一个十字路口，该教什么怎样教常常是我们之间的导火索，他常常语重心长，我却有不同的看法，我并不想儿子要考试考到什么程度，要在班里怎么样怎么样，我希望他学得活一些，老公说，基础知识都不牢固，还怎么灵活？儿子在两个老师的夹缝中不知所措。
儿子不怎么喜欢语文，又加上一学年换了几个语文老师，他更不喜欢了。他常写错别字，对课外读物也仅限于自己感兴趣的读物，对自己有兴趣的课外书像奥特曼什么的，他可以一个人对着书本笑个不停，可是反过来如果要他记生字，或读语文书他会紧锁眉头读了几遍也不知所云，有时候气得人想跳。
儿子特别喜欢数学和电脑，在奥数课上他发言总是很积极，思维也很活跃，上完一堂课还意犹未尽地回来讲给我听，什么数字什么方法，反正我是云里雾里。我在网上给他下载一些其他学校的数学题，他总是很快就做完，而且很少出错。对于电脑更是情有独钟，我在九九年买了电脑，但对儿子总是严格控制，以为电脑只是一个工具而已，这句话在他身上特别灵验，从哪儿到哪儿他在网上比我还熟练，还没怎么让他上几次。
老公说的话有他的道理，难道我就没有道理了吗？都在提倡快乐教育，但是在应试教育下的快乐教育，那么会有多少快乐可言？每年期末考试统考，县内比，州内比，比啊比，比傻了老师，比傻了学生？迷茫了我的未来。
站在教育的十字路口，感慨万千。当我们面对几十个学生能挥洒自如，而直面我最亲爱的儿子，我们在爱的路上彷徨。
今年的新书又发了下来，大大小小的一共十四本，家长会过后，建议购买的书本又有四本，动员参加奥数，奥语的广告又不期而至。都是儿子的语数老师兼任的课程，又怎么不参加？接下来的的周一、周三、周五的课外辅导课已经开始辅导了，每天四十分钟的辅导，儿子回家就是六点钟了。周六的奥语、奥数周末的体育蓝球兴趣组。我的心像暴雨前的压抑，参加这个、参加那个，以爱的名义。
算算时间，六点钟下班，忙着锅碗瓢盆交响曲，还没吃完晚饭，老公双手一推，六点半的晚自习他得马上走。留下儿子和我继续吃饭，与其说是吃饭不如说是在抢饭。抢饭完毕，儿子回到房间作业，我把涂着蔻丹的十指浸在洗碗水里开始像水妖一样的忙活。等到厨具清清亮亮时，儿子的作业本跟我的厨房成反比，正乱七八糟的胡乱涂抹。于是一场暴力游戏在以我的主演儿子的受伤而结束。
坐在灯光下，我们重新开始完成作业，看着时针已经就要指向九点，我心中的那份焦躁只能隐忍着，深怕会因此打乱儿子的思绪。终于在九点之前完成了作业！我长舒了一口气。
在新课程改革全面开始实施的今天，在提倡改变传统的教学行为，转变与更新教育观念的今天，我却面对自己至爱的儿子无所适从！