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徐又飞脸上的得意洋洋的笑容瞬间凝固了。
听校长杨渠的语气，好像是在鼓励炎征阐述自己这么做的理由啊。
这到底是怎么回事？那之前炎征表现出来的样子，这货应该是很怕到校长室来才对。
可是，现在再看炎征的表情……
一脸轻松，哪有半点先前那副慌慌张张的样子？
靠！这货是装的，一定是装的！
炎征没理徐又飞疑惑的眼神，在旁边的沙发上坐了下来，笑道：“嗯，我这做当然有我的理由。我就逐条解释吧。”
徐又飞用眼角瞥了他一眼，面露嘲讽。
心想，这么违反教学大纲的事情，你要是都能洗白了，老子的名字以后就倒着写。
“第一条：不按教学大纲上课，私自乱改课程。这个说起来真是让人心痛啊，我发现，教学大纲的编排完全抛弃了中医本身的特色，用西方学科的规划方式来进行课程规划。说难听点就是邯郸学步，完全不适合中医教育，徒浪费时间，误人子弟而已。”
炎征叹了口气，难过地道。
这一回他倒不是装的，是真情实意的表现。
第一眼看到那个课程安排时，炎征就知道整个中医教育的结症所在了。
整个培养模式就错了，而且是错的离谱，完全不可能依靠这套模式去培养出合格的中医人才来。
“我们的教学大纲居然错得这么离谱？”
杨渠一愣，旋有继续道：“炎老师能跟我仔细讲讲其中的道理吗？”
他知道炎征的本事，而且杨渠是个虚心的人，知道炎征这么说肯定是很有道理的，于是赶紧发问。
“好的。首先，中医课程数量太少。我算过了，中医学和西医学课程的配置比例，居然差不多达到了1:1的比例，那我们这到底是在培养中医呢还是在培养西医？人的精力本来就有限，而且大学里学生一下子没有了管束，经受不住外界的诱惑，分心的事情太多，这样就更难花时间在中医上了。”
“设置点西医课程倒还勉强说得过去，毕竟也同样是医学。可是，我还发现，除此之外居然还有大量的英语课程！这样下来，中医的课程只占到了总体课程比例的40%，这对于培养出一个中医人才来说是根本不够的！”
炎征一谈到这个课程的比例问题，就火气上涌，恨不得去找到那个设计课程的罪魁祸首，然后扇他一百个大耳光。
杨渠听得心中认可，还没等他开口，徐又飞就抢着讽刺道：“炎老师这就是不懂了。西医是现在的主流医学，是先进科学，不学怎么可以？难道我们的学生光懂点阴阳五行就能看病了吗？还有英语，英语是目前国际上最流行的语言，和外国人打交道，那个不要会英语的？不会英语怎么走上社会？”
“那请问，徐主任懂英语吗？”
炎征就知道徐又飞这种崇洋媚外的货色会这么说，阴阳怪气地反讽道。
“我……你这是胡搅蛮缠，我年纪大了不会英语也是正常。跟小年轻能比吗？”
徐又飞一句话就被炎征给噎住了，只好拿年纪说事狡辩道。
“先不说我们的学生没有多少用到英文的机会，就是要用，让专门的翻译来服务就可以了，那样才符合分工协作的原则。现在这种全民英语的搞法纯粹是浪费全国人民的时间、金钱和感情。除了养出一帮脑满肠肥的英语培训机构外，绝大多数华夏人都是英文的受害者。”
炎征不屑地道。
他说的完全是事实，也是绝大多数受苦受难的华夏学子的心声。
“另外，你所说的西医先进，也不对。我承认西医的外科是很先进，但是他们的内科呢？西医的内科比起中医内科来差远了。就算说是拿幼稚园的孩童比之成年人的差距也不为过。另外，我承认西医的设备也是先进的很好用的，但是，这些设备都是现代工业文明飞速发展的产物，是其他的机械、电子、物理、化学的产物，而不是西医医学本身的产物。”
炎征有理有据地继续反击道。
“你……狂妄！”
徐又飞被他说的一时想不出反击的话来，只好给他扣了顶狂妄的帽子。
如果炎征直接否定西医先进，那他可以直接骂炎征是清朝闭关锁国的思维，愚昧落后。
可是炎征偏偏不如他所愿，在否定西医整体先进性的同时，又肯定了西医的外科水平。在肯定西医设备优势的同时，又否定了这是西医学本身的成就。
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