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但没有办法，他们现在的老师毕竟还是柯慧珍，柯慧珍要求他们背诵课文，他们只能背诵课文。
而且，乔一安很怀疑，按照柯慧珍对他的偏见，万一他默不出来，很有可能又被她拿出来做文章。
他只能在今天的作业都做完后，老老实实地开始背课文，希望明天的默写可以全对吧。
第59章
努力背课文的乔一安,似乎回到了初中背新概念课文的时候。
那时候他并不知道新概念英语是什么，只是他看同班同学在上课外辅导学这个，初中的他并没有多余闲钱支持他报课外辅导班,只能在网上买一本相同的教材，然后按同学说的,把里面的课文一篇篇背下来。
痛苦，但有用。
把整本书都背下来的乔一安，英语成绩突飞猛进,一下改变了他文理科严重偏科的现象。
乔一安看着讲台上正在认真记录同学们衣服款式和尺寸的丁谢,与其让他这么背教材上的课文,不如……？
丁谢在讲台上忽然感觉到教室门外一阵妖风吹了进来，吹得他打了一个寒颤。
五十个人挑衣服，说快也快，说慢也慢，一直到乔一安把整篇课文背诵的差不多了,才轮到了在他前面一组的言舟。
言舟上去挑选了一套选择的人比较多的款式，报上了自己的尺寸。
乔一安边背课文边看着言舟走上去又走回来，那个时间正好够他把课文的最后一个段落背完。
言舟走回来的时候,看了看乔一安的课本,小声地问他：“背出来了？”
乔一安：“大差不差吧。”
言舟点了点头：“还挺快。”
乔一安忽然想到：“你们以前,也要这么背课文吗？”
问出了这个问题，乔一安才意识到这个问题好像不行，他是不是说漏嘴了,万一言舟问他为什么不知道以前需不需要背课文,他该怎么办？
好在言舟回答道：“不知道啊,她以前没带过我。”
乔一安：“啊？”
言舟解释道：“没分班前，我的英语老师也不是她,不过那个时候，我们确实不需要背课文。”
乔一安听明白了，言舟大概只以为他在问高一没分班前，那看来高一分班之后，从他们现在这个英语老师带他们班开始都是需要背课文的。
乔一安瞬间找到了同一战线的战友：“是吧是吧，也不是我不想背，就，没有意义。”
言舟赞同地点点头：“确实没有意义。”
没有意义，但还是要背。
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晚自习的时候，乔一安问丁谢：“明天要默写英语二单元课文，背了吗？”
丁谢听到乔一安这么一问，才恍然大悟：“啊——英语要背课文。”
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