367 贝尔先生 (1/2)
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威廉詹姆斯教学楼的第五阶梯教室，可以容纳五百人，是心理学系最大的教室。即使如此，周一下午整个教室依旧被挤得满满的，过道上还零零散散地坐着十几个人。显然，旁听的学生已经超出了这堂课的负荷了。
如果有人路过好奇询问的话，会发现这居然是一门基础心理学课，让人费解。基础心理学都是理论框框，枯燥无味，上这种课总是让人昏昏yù睡。
偏偏这门课又是心理学系最重要的必修课之一，所以心理学系的学生总是感觉十分无奈。
但此时，课堂上却传来一阵活泼的哀怨声，说是活泼，主要是因为其间夹杂了一些起鼻的笑声，让整个课堂显得十分喧闹。这可和基础心理学课堂的形象不是很符合。
第五阶梯教室的讲台上，身着bō点nèn黄T恤的埃文一贝尔，双手盘在xiōng前，对着面前的话筒说到“提问时间。只允许提和课堂相关的问题。”“贝尔先生，这不公平，我们其实很好奇你的设计图纸( 到底是哪一个，想去为你投票呢。”这两天最火热的话题，哈佛大学里自然也是议论纷纷。也许“狙击电话亭”和“倔强”的火热在哈佛大学里还算不上话题，但专业领域的建筑设计和心理学论文，就是大家议论的焦点了。
“选择你最喜欢的。”埃文一贝尔笑呵呵地说到“好了，你被录脱提问的权利，下一个。”刚才提问的男生发出懊恼的声音，让周围的人都哧哧地笑了起来。
“贝尔先生这周的课题小组和选题都是由我们自己制定吗？”这回的提问就规矩一些了。由于埃文一贝尔并没有教授职称，只能算是代课的讲师，所以学生们都礼貌xìng地称呼他为“贝尔先生”。在注重教学质量的哈佛大学，学生能够对比自己年纪还小的埃文一贝尔如此称呼，就可以看得出大家对他的喜爱了。
埃文一贝尔年纪虽小但他的专业素养是绝对没有任何问题的。
更何况，他上基础心理学的方式也因为年龄的关系，更符合学生们的心理。如果再加上他是一个超级大帅弄，这堂课如此受欢迎，那就再正常不过了。
“对，每个小组成员至多不能超过六个人。”说到这里，埃文一贝尔顿了顿“哇，那这不是有七八十个小组了。”埃文一贝尔挑了挑眉一脸吃惊的模样，那丰富的表情让学生们再次轻笑了起来“这样吧每个小组成员不设置上限，但如果有偷懒行为，欢迎举报。”埃文一贝尔原本想法是将小组人员数进行限制，防止有人吃白食，不过想想埃文贝尔又补充到“小组发表完之后，需要接受同学和我的提问，解答关于课题的疑huò。如果有小组成员答不上来的话，我会酌情给分的。”埃文一贝尔说完之后，才举起手中的教科书“翻开基础心理学的教科书里可以发现有这么多的理论，你们每个小组挑选一个，然后做社会实际案例分析，写成一篇论文形式交上来。”
“需要得出结论吗？”
“对，完整的论文。”埃文一贝尔给出了确定的〖答〗案“每周发表一篇相关论文，以及阐述这篇论文之于你们课题的作用。两周发表一次调研进度。最终作为学期末课题评分。，…
“那如果选择的理论有重复的呢？，…
埃文一贝尔将桌面上的基础心理学合了起来“你们在这周六之间将选择的理论交给我，如果所有理论都有小组选择，那自然最好：如果还有理论空缺了，就由选择小组最多的那个理论之中，抽签决定一个小组去调研空缺理论的课题。”
“旁听学生需要做这个课题吗？”忽的有一个提问的多音传了过来，让周围一圈人都轻笑了起来。
埃文一贝尔皱了皱眉“这堂课旁听学生的确是多了一些。”他手上的选课单，只有三百个人选择了这门课一满员，剩余两百多个人都是旁听学生“如果希望这学期将这门课听到结束，我还是希望旁听学生也能够参与课题的。毕竟，这才能真正学到东西。”
不少学生点了点头，对埃文一贝尔表示了赞同。如果要填鸭式教育的话，那么心理学是很难学到东西的，所以埃文一贝尔还是希望修这门课的学生能够将理论和实际结合起来，通过实践更好地理解心理学。将来无论是走研究方向，还是走应用方向，都有很大的帮助。
“好了，今天下课之前，最后讲一个趣事。”埃文一贝尔自己是研究应用心理学的，所以也常常习惯xìng地将生活之中的现象代入思考，这对于平常生活倒没有太大影响，不过对于他上课来说，却是很有帮助的“谁能够分析一下八卦心理的原理？”
埃文一贝尔的这个提问，让教室里的学生都面面相觑起来，埃文一贝尔不由哑然大笑... -->>
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