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麦杆编的枕头,一旁的桌子上还摆着一只布老虎,依稀是个小孩的房间。
再往前看是一道门,门外却是看不清了。
杨老师和金琪同学被困在了这里面?
她们怎么进去的呢?
房间里的光没有透出来,由此可以判定,这不是自然界中的房间,很可能是——结界。
关于结界,我听皮宏德老头提起过一两回,说的都不甚明了,一说是怨念的投影,一说是鬼物以阴邪之气编织的空间。结界结界,界而有结,因此,想要将杨老师和金琪救出,得先找到这个界的结!
想到找到这个结,必须得找到布结之人!这是一个很复杂的过程。
从校长找到字条到现在已经有五个小时了,杨老师和金琪还安全吗?
那接下来的时间呢?
在我站起身的时候,班主任附身去看,她的好奇心被彻底地挑了起来,不过,只看了一眼之后,她便跳了起来,抓住我的手臂道:“下面,下面有人……”
我刚才看了半天也没有看到人,班主任看到人了?有人就好办了,就怕没人!我赶紧伏身去看,却见在房间里门上方的玻璃窗,现出一个女人的身影,依稀就是黄苑的样子,在看清楚她的样子的同时,我隐隐听到她的喊声“杨照月老师,金琪同学,你们在哪里啊,赶紧出来吧!你们跑不了了,还不如乖乖地出来,成为主人的奴仆!……”
黄苑嘴里念叨着,像是感应到了我的目光,向着这边看来,我赶紧收回目光,用尘灰将洞口堵了起来。我一直以为结界是黄苑布下的呢,但是从黄苑刚才的说话声听来,不是她,她上面还有一个主人……
主人是谁呢?
更重要的是:杨老师和金琪应该没事,从黄苑的语话声里听来,被拉入结界之后,杨老师和金琪就藏了起来,应该就是在藏起来的过程中,往水泥洞里塞纸条求救的!此后她们又藏到了别处。
因为这不是黄苑的结界,她只能一间房间一间房间地寻找杨老师和金琪!
房间就这么大,黄苑应该很快就能够找到杨老师她们,在此之前,我们得将杨老师和金琪救出来!
要怎么救呢?我的脑子飞快地转动着,硬闯肯定不行,结界不比其它,如有失误,可能就永远得救不回杨老师和金琪了,我想了想冲班主任道:“老师,你有纸跟笔吗?”
班主任将别在胸前口袋里的圆珠笔取下,又撕了一张便签,一并递给我。我在纸上写道“杨老师,我们已经知道你们的处境,很快就会来救你们!”将纸卷起,沿着水泥洞塞了下去。
我收起笔,看着校长道:“当初建老教学楼的工程师还能够找到吗?”
“这么多年过去了!”校长为难地说道:“我试试吧!”
想要布置结界并不容易,天时地利人合,天干地支八卦缺一不可,因此,我断定老教学楼之所以有结界形成,与老教学楼的风水布局有很大的关系!