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麦杆编的枕头，一旁的桌子上还摆着一只布老虎，依稀是个小孩的房间。
再往前看是一道门，门外却是看不清了。
杨老师和金琪同学被困在了这里面？
她们怎么进去的呢？
房间里的光没有透出来，由此可以判定，这不是自然界中的房间，很可能是——结界。
关于结界，我听皮宏德老头提起过一两回，说的都不甚明了，一说是怨念的投影，一说是鬼物以阴邪之气编织的空间。结界结界，界而有结，因此，想要将杨老师和金琪救出，得先找到这个界的结！
想到找到这个结，必须得找到布结之人！这是一个很复杂的过程。
从校长找到字条到现在已经有五个小时了，杨老师和金琪还安全吗？
那接下来的时间呢？
在我站起身的时候，班主任附身去看，她的好奇心被彻底地挑了起来，不过，只看了一眼之后，她便跳了起来，抓住我的手臂道：“下面，下面有人……”
我刚才看了半天也没有看到人，班主任看到人了？有人就好办了，就怕没人！我赶紧伏身去看，却见在房间里门上方的玻璃窗，现出一个女人的身影，依稀就是黄苑的样子，在看清楚她的样子的同时，我隐隐听到她的喊声“杨照月老师，金琪同学，你们在哪里啊，赶紧出来吧！你们跑不了了，还不如乖乖地出来，成为主人的奴仆！……”
黄苑嘴里念叨着，像是感应到了我的目光，向着这边看来，我赶紧收回目光，用尘灰将洞口堵了起来。我一直以为结界是黄苑布下的呢，但是从黄苑刚才的说话声听来，不是她，她上面还有一个主人……
主人是谁呢？
更重要的是：杨老师和金琪应该没事，从黄苑的语话声里听来，被拉入结界之后，杨老师和金琪就藏了起来，应该就是在藏起来的过程中，往水泥洞里塞纸条求救的！此后她们又藏到了别处。
因为这不是黄苑的结界，她只能一间房间一间房间地寻找杨老师和金琪！
房间就这么大，黄苑应该很快就能够找到杨老师她们，在此之前，我们得将杨老师和金琪救出来！
要怎么救呢？我的脑子飞快地转动着，硬闯肯定不行，结界不比其它，如有失误，可能就永远得救不回杨老师和金琪了，我想了想冲班主任道：“老师，你有纸跟笔吗？”
班主任将别在胸前口袋里的圆珠笔取下，又撕了一张便签，一并递给我。我在纸上写道“杨老师，我们已经知道你们的处境，很快就会来救你们！”将纸卷起，沿着水泥洞塞了下去。
我收起笔，看着校长道：“当初建老教学楼的工程师还能够找到吗？”
“这么多年过去了！”校长为难地说道：“我试试吧！”
想要布置结界并不容易，天时地利人合，天干地支八卦缺一不可，因此，我断定老教学楼之所以有结界形成，与老教学楼的风水布局有很大的关系！