浅谈计算机在中学的应用前景

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    现代社会从某种意义上讲是一个信息的社会。其中计算机扮演了一个十分重要的角色，它实际上已经渗透到了我们的工作、生活的各个方面。例如：在我们的日常生活中打电话、去银行办理各种业务等都离不开计算机的管理；在工作中，一些最简单的通知、报告等也离不开计算机。计算机是我们现代文明的一个标志。

    一、计算机的发展

    随着社会的进步，计算机技术的发展是十分惊人的。产品更新换代的周期平均仅仅几个月。就我国来讲，计算机产业在国民生产总值中所占的比重越来越大。就计算机硬件来讲，1994年流行386计算机，1995年则是486，1997年是586，现在p4已露出流行趋势。这不仅仅是计算机处理数据速度的增加，而且也标志着技术的进步。就计算机软件而言，应用软件应有尽有，如文字录入、排版、绘图、管理等软件。并且网络技术的发展，使整个世界变小了。可以同地球另一端的人谈话，也可以在自己家里查阅世界其他国家图书馆的资料，世界各地的最新新闻，不出几秒钟便能知道所有这一切，都离不开计算机。

    上述的这些都是现在完全可以实现的。而在一般中学，计算机应用水平相对滞后。办公信息网络基本上没有利用，仅仅是文字处理、校领导的材料，以及教学用到的试题。从上述的情况可以看出，我们计算机应用水平是很低的，使用的是最基本的东西，应用的潜力也是十分巨大的。

    二、计算机在中学的应用前景

    考虑计算机的发展水平及在一般中学中的应用的现状，我个人体会应在以下几个方面进行人力和财力的更进一步开发。

    1、计算机辅助教学方面

    计算机多媒体技术的发展，使之成为现实，并且多媒体教学在有的学校已经开始。这类的硬件和软件条件完全具备。但是，我们的劳技课仅是利用其最最基本的输入方法。例如地理课教学。国内已开发出“地理信息系统”软件，在计算机上可显示出某个地区乃至整个中国和世界的自然地理、人口、资源、交通等各种信息。这只需要与各个终端相连，学生便可在眼前的计算机上观察到这一切，并且教师的解释可以加进去。又如语文课的教学，在多媒体屏幕上可以显示出整篇课文的框架结构、主题思想、作者简介、以及作品背景等都可以通过它来实现，这样学生学起来比较形象、客观，容易理解、掌握。并且老师还可以通过多媒体随时更改或增加内容，使教学变的灵活，有趣。教师的一些讲稿、图片、图表亦可通过计算机向学生展示和解释。

    2、管理方面。

    管理是计算机应用的一个强项，在多方面都能发挥计算机的优越性。如人事档案管理。可将全校教职工的各种情况，如姓名、性别、年龄、工龄、教龄、工资、政治面貌、家庭住址、联系电话等等人事资料输入计算机又如图书管理，将学校图书馆的所有图书的目录、卡片及基本情况输入计算机，任何想借阅的人，可去计算机前查阅他想借的图书名称，是否已被借出等情况。既方便管理，又方便借阅。

    3、信息方面

    主要是指网络的功能。将学校的计算机并入网络以后，可以在网络上查阅兄弟学校、大学乃至世界各地的信息，也有利于我们的交流和宣传。如：我们有什么消息需要通知日本的友好学校，只需要发一个电子邮件，对方很快就能收到。同样对方也可很快通知我们。这不仅可以完全取代传真的功能，而且更方便、更经济。大量的资料传输也可通过这种方式进行。

    4、办公自动化方面

    这也是常用的一个方面。如向上级汇报的材料，向外发的通知等，都可以通过计算机处理，这不仅整洁、清楚，而且可以记录各种材料的时间、经手人等信息，以便以后查阅。

    三、建议

    1、尽快完善国际互连网（internet）、校园网和局域网的联接。使我们能同兄弟学校和国内外有关学校进行网上交流和信息资料的查阅，这是当务之急。

    2、配置一定的软件和硬件设备。我们现有的设备有些已滞后，需进一步加强和投入。如计算机的辅助教学需要多媒体计算机，如地理课还需要一套地理信息系统软件等。

    3、引进人才和技术培训。有些问题，比如网络问题或许自己不能胜任，这就需要引进人才，或进行技术培训。另一方面也有必要在教职工中定期举办有关专题讲座，提高教师计算机应用水平，使每一个人都能在自己岗位上胜任本职工作。